DIDACTICA DEL ÉXITO V/S DIDACTICA DEL ERROR
MARY JANNETH QUINTERO OVALLE
JHON
FREDY HORTA
Docente educación para la salud
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE
SANTANDER - UIS
INSTITUTO DE PROYECCIONES
REGIONAL Y A DISTANCIA
TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA
III NIVEL EDUCACION PARA LA
SALUD
SOCORRO - SANTANDER
2014
PEDAGOGIA
Es la ciencia y el arte de enseñar; el objeto de la pedagogía
es la educación, se origina de la antigua Grecia que significa paidagogos paida= niños.gogo conducir o llevar.
DIDACTICA
Estudia las técnicas y
métodos de enseñanza
aspecto
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características
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Ventajas
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Desventajas
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Formas
de considerar el error y el éxito
|
-El alumno
aprende por ejercitación y aplicación.
-los errores
son importantes para saber el grado de
aprendizaje que tiene el estudiante.
-La eficacia es
el denominador común.
-Valora lo
conseguido y analiza, a través del error lo que
Falta mejorar.
- El error es
un desajuste entre lo esperado y lo
Obtenido.
Los errores permiten apreciar lo que hace
falta para mejorar y seguir
Aprendiendo.
- El análisis
de los errores cometidos por los alumnos proporciona información
Útil.
|
-constante búsqueda de
resultados positivos.
-Planifica errores
-Conduce los aprendizajes.
- Actitud positiva frente a
los proyectos.
- Evaluación de
conocimientos.
- Indicador de resultados no
Conseguidos.
Debe evitarse el error.
-Elemento regresivo,
perjudicial
para el aprendizaje.
- Actitud receptiva frente
al plan de
Actividades.
- Evitar el error.
-Ejercitar y aplicar saberes.
|
El error es la
desviación de la norma, es pro
-Propone
métodos de aprendizaje.
- Orienta y
apoya el proceso
de aprendizaje
- Evalúa
también procesos, estrategias,
Actitudes.
- Indicador de
procesos de aprendizaje.
- El error se
acepta y se analiza.
- Nuevos
elementos y tecnologías
- Mantener una
actitud positiva frente a las actividades.
- Aprender del
error
- El error es
una estrategia de cambios es una estrategia innovadora.
-Construye autonomía
|
CONCLUSIONES
v La
pedagogía del error, busca aprovechar los errores, fallas y deficiencias de los
alumnos, de tal forma que más que dichas fallas, pretende usarlas como punto de
referencia para detectar los los problemas
que tiene el estudiante.
v Con
la pedagogía del error se puede obtener
mejores resultados ya casi siempre
aprendemos más de los errores que cometemos.
v Con
la pedagogía del éxito se busca que el estudiante aprenda lo que el docente le
enseñe siendo demostrados mediante evaluaciones y los resultados obtenidos. conocer
.
v Con
este trabajo se logra cuál es objetivo de la pedagogía en general y como busca
fortalecer al ser humano logrando que el estudiante logre mejor su forma de
aprendizaje.
v Con
este trabajo en la vida personal me enseña que con la didáctica del error se da
la oportunidad de dar un giro a nuestras vida si queremos superarnos y aprender,
y no convertimos en estudiantes mediocres.
v Para
alcanzar un mayor nivel en la educación de la sociedad se requiere colaboración
tanto del estudiante como del tutor y utilizar todos los medios, métodos y que
tenemos a nuestro alcance.
BIBLIOGRAFIA
Fundación
TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación Educativa. Curso
de Capacitación y Perfeccionamiento Docente. “El ERROR como herramienta de
aprendizaje en las Tareas Escolares”. [INTERNET]. Disponible en: www.terras.edu.ar/.../116/recursos/76Error-Pedagogia-exito-vs-Error.pdf
CHERCASKY S.M. Fundacion terras.
El error como herramienta de aprendizaje
en las tareas escolares, pag. 1,2 (texto online) disponible en
www.terras.edu.ar.
